Silabus Pengantar Manajemen Pendidikan

Mata Kuliah    : Pengantar Manajemen Pendidikan			Semester:     ;   Kode:  EDU 204;    sks: 2 (dua)
Program Studi : S1 FKIP Unsyiah			Koordinator Tim: Prof. Dr. Dra. Murniati Ar, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO): Memahami konsep manajemen pendidikan dan aplikasinya di sekolah.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO): Dapat mengkaji dan menganalisis sejumlah informasi yang valid, reliabel, komprehensif serta aplikasinya tentang: (1)  Konsep dasar manajemen pendidikan, yang meliputi pengertian, tujuan, prinsip-prinsip dan ruang lingkup manajemen pendidikan, (2) Kepemimpinan pendidkan, (3) Organisasi lembaga pendidikan, (4) Manajemen Berbasis Sekolah, (5) Manajemen mutu terpadu dalam pendidikan, dan (6) Supervisi  pendidikan..
Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang; Item Penilaian; Kehadiran 10%, Tugas : 20% ; Quis : 20%; UTS: 20%; UAS: 30%
Minggu Ke-	Kemampuan Akhir Yang Diharapkan	Bahan Kajian  (Materi Pelajaran)		Strategi Pembelajaran	Waktu  Belajar (menit)	Kreteria Penilaian  (Indikator)	Bobot Nilai
(1)	(2)	(3)		(4)	(5)	(6)	(7)
1	Kontrak perkuliahan	Introduksi sistem perkuliahan: (1) tatap muka, (2) tugas berstruktur, (3) belajar mandiri, (4) sistem penilaiian
2 – 3	Memiliki pemahaman tentang konsep-konsep esensial dari teori manajemen pendidikan.	(a) Pengertian  Manajemen Pendidikan, (b) Tujuan  Manajemen Pendidikan, (c) Fungsi-fungsi Manajemen Pendidikan, (d) Prinsip-prinsip Manajemen Pendidikan, (e) Ruang Lingkup dalam Manajemen Pendidikan.		Metode: diskusi, presentasi, telaah kasus, penugasan terstruktur	200	Tes lisan, tertulis, dan tugas
4 – 5	Memiliki pemahaman tentang  subtansi Proses Manajemen Pendidikan	Substansi Proses Manajemen Pendidikan: (a) Perencanaan, (b) Pengorganisasian, (c) Pelaksanaan,  (d) Pengarahan, (e) Pengawasan/Penilaian.		Metode: diskusi, presentasi, telaah kasus, penugasan terstruktur	200	Tes lisan, Tanya jawab, tugas terstruktur	Hasil belajar, ketrampilan, sikap dan tugas.
6 – 8	Memiliki pemahaman tentang substansi tugas/komponen-komponen Manajemen Pendidikan.	Memiliki pemahaman tentang substansi tugas/komponen-komponen Manajemen Pendidikan L 1) manajemen kurikulum, (2) manajemen peserta didik, (3) manajemen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, (4) manajemen sarana prasarana pendidikan, (5) manajemen pembiayaan pendidikan, (6) manajemen humas, manajemen layanan khusus sekolah.		Model : Koperatif, Pendekatan: pemecahan masalah, metode: diskusi, presentasi, penugasan telaah kasus	300	Tes lisan, Tanya jawab, tugas terstruktur	Hasil belajar Tes lisan dan tulisan, keterampilan, sikap dan tugas.
9	Ujian Tengah Semester	Materi kuliah yang sudah dipelajari			100	Tes tulisan	Hasil belajar tes tulis
10	Memiliki Pemahaman  tentang Organisasi Lembaga Pendidikan:  hakekat organisasi pendidikan,  prinsip-prinsip organisasi pendidikan, dan struktur organisasi pendidikan	Organisasi Lembaga Pendidikan mencakup: Hakekat Organiasasi pendidikan, Prinsip-prinsip Organisasi, dan struktur organisasi pendidikan, dan budaya organisasi sekolah.		Metode: ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pembahasan laporan buku.	200	Tes lisan, Tanya jawab, diskusi, dan tugas terstruktur	Hasil belajar Tes lisan, tertulis,  ketrampilan, sikap dan tugas.
11-12	Memiliki pemahaman tentang Kepemimpinan Pendidikan, yaitu:  hakekat kepemimpinan pendiidkan,  gaya kepemimpinan pendidikan, dan fungsi dan tugas kepala sekolah sebagai EMASLIM	Memiliki pemahaman tentang Kepemimpinan Pendidikan, yaitu:  hakekat kepemimpinan pendiidkan,  gaya kepemimpinan pendidikan, dan fungsi dan tugas kepala sekolah sebagai EMASLIM		Perkuliahan tatap muka, tugas berstruktur, dan pembahasan laporan buku.	200	Tes lisan, Tanya jawab, diskusi, dan tugas terstruktur	Hasil belajar Tes lisan, tertulis,  ketrampilan, sikap dan tugas.
13 – 14	Memahami Supervisi Pendidikan dalam Manajemen Pendidikan, yaitu:  hakekat supervisi pendidikan, tujuan supervisi pendidikan, prinsip-prinsip supervisi pendidikan, teknik dan strategi supervisi pendidikan.	Supervisi Pendidikan dalam Manajemen Pendidikan, yaitu:  hakekat supervisi pendidikan, tujuan supervisi pendidikan, prinsip-prinsip supervisi pendidikan, teknik dan strategi supervisi pendidikan.		Metode : presentasi, diskusi kelompok,  pemecahan masalah, dan penugasan terstruktur	200	Tes lisan, Tanya jawab, diskusi, dan tugas	Hasil belajar Tes lisan, tertulis,  keterampilan, sikap dan tugas.
15	Memiliki pemahaman tentang implementasi model dan strategi Manajemen Berbasis Sekolah dan Mutu terpatu dalam pendididikan	Implementasi Model Dan Strategi Implementasi Manajemen Berbasis sekolah dan mutu terpatu dalam pendidikan: Hakekat model Strategi Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dan Mutu Terpadu dalam Pendidikan, Model-Model Manajemen Berbasis Sekolah dan Mutu Terpadu dalam Pendidikan (MBS, TQM, Manajemen Stratejik dalam Pendidikan).Manajemen berbasis sekolah, karakteristik manajemen berbasis sekolah,		Metode : presentasi, diskusi kelompok, pemecahan masalah, dan tugas terstruktur	100	Tes lisan, Tanya jawab, diskusi, dan tugas	Hasil belajar Tes lisan, tertulis,  keterampilan, sikap dan tugas.
16	Ujian Akhir Semester